中原工学院“三全育人”先进集体——学生工作办公室

材料与化工学院学生工作办公室共有在编人员4人，2018年度在岗3人，负责材料与化工学院35个班级、1094名学生的日常服务与管理工作。学工办坚持“立德树人”的根本任务，在学生的思想政治教育、日常工作管理、党团组织工作、学生资助、心理健康教育、毕业就业服务等工作中能够严格履行工作标准，严格履行“育人”原则，强化服务，勤恳工作，注重效率，开拓创新。学院曾获“学风建设先进学院”、“国家助学贷款工作先进学院”、“辅导员职业素质提升先进学院”、“‘三育人’先进集体”等相关荣誉。

材料与化工学院学生工作办公室

中原工学院先进教工党支部——教工第二党支部

2018年，在校党委和学院党委的领导和关怀下，材料与化工学院教工第二党支部全体党员紧紧围绕学院中心工作，扎实开展“不忘初心，牢记使命，助力学院发展”主题党日活动，调动并激发教师党员的智慧和力量，充分发挥了教师党员的先锋模范作用和基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

发挥优势，参与社会服务。支部先后有3名党员挂职博士服务团到基层服务锻炼，其中顾建兵博士高度的责任感和专业水平，为服务地区引进总投资5000万的石墨烯相关项目贡献自己的力量，当地媒体进行了专门报道；李其松博士在服务的3个月内申请了3项发明专利。

理论学习，探索基层党建。积极进行基层党建工作的探索与研究，2018年申报了“基于党日活动的党建工作探索”的基层党建工作创新课题，并得到立项。项目主持人为支部书记，而参与成员既包括支部其他党员，也包括支部所在材料科学与工程系的其他无党派人士和民主党派人士，以期寻找基层组织建设与教师教学教研的契合点，为教工支部的建设提供一定的实践依据。

聚焦短板，教学教研新突破。2018年制定了“学生为中心，教学改革为手段，教学研究新突破”的主题党日活动。撰写“基于互联网+的创业课程建设和师资队伍建设一体化研究”等7项教学教研项目，其中“基于新工科材料专业多方协同育人模式改革与研究”、“基于《陶瓷工艺学》的探究式讨论式教学方法研究与实践”、“《界面与表面》研究生优质课程建设”、“宿舍e家个性化空间设计解决方案（省级创新项目）”、“基于互联网+的创业课程建设和师资队伍建设一体化研究（省级创新）”等5项成功立项，发表“大学生职业规划与创新创业指导课程教学改革探索与实践”、“以力学性能指标为核心的材料力学性能实验教学的改进”等2篇教改论文。

科研引领，助力学生考研就业。发表6篇SCI论文，申请7项发明专利，王臣菊、成晓哲、顾建兵、王俊沙等4名党员获得国家基金项目，党员教师积极申报大学生创新创业训练项目并获得立项，引导学生创新创业就业。指导的学生获得“徕卡杯”第七届全国大学生金相技能大赛一等奖和二等奖各1项，获得第六届“蔡司·金相学会杯”全国高校大学生金相大赛暨第四届“莱州华银·金相学会杯”全国高校大学生材料综合技能大赛一等奖和二等奖各1项。2018年学生考研率28.5%，连续5年居学校榜首，就业率94.6%。

材料与化工学院教工第二党支部

材料与化工学院五星标兵介绍——“教学之星”何方

她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。学高为师，身正为范，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响，严于律己，率先垂范，对待学生严爱相济，力图赢得学生的信赖，走进学生的心灵。

坚持专业学习，不断提高自己的业务素养，潜心钻研教材，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，探索教育规律，大胆采用新的教学手段，踊跃投身教育创新实践，并将思政教育融入到专业课程的教学中，激发了学生对本专业的学习热情，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，受到学生的广泛好评。在近十年的教学工作中，荣获河南省教学技能竞赛一等奖，河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛二等奖，获得“河南省教学标兵”称号。参加《物理化学》、《分析化学》和《应用电化学》等多门重点课程建设，主持并参与教育部产学合作育人项目、河南省教学改革与研究项目、中原工学院教学改革与研究项目等多项教研教改项目。积极指导学生参与科研工作，先后两次参加“大学生创新创业训练计划项目”，分别获得国家级立项和省级重点项目立项。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”何方老师将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、教改教研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献自我。

材料与化工学院五星标兵介绍——“科研之星”王坤

王坤，男，中共党员，副教授，2013年毕业于东北师范大学，物理化学专业博士，河南省高校科技创新人才，河南省青年骨干教师，河南省化工学会青年工作委员会委员。主要研究方向为有机光伏材料与器件，博士期间在中国科学院化学研究所进行联合培养；2014.02-2016.03在苏州大学材料与化工学部进行博士后研究工作；2015.12至今在中原工学院任教。目前，主讲《有机化学》、《普通化学》、《应用化学专业综合实验》等课程。曾获得河南省高校教学技能竞赛二等奖一项；获河南省第二十三届教师教育教学信息化交流活动暨河南省第五届信息技术与课程融合优质课大赛一等奖一项，三等奖一项；曾指导学生参加大学生挑战杯获省三等奖一项、“互联网+”创新创业大赛获省二等奖一项；获2018年中原工学院三育人先进个人、中原工学院优秀党员、中原工学院优秀班主任、工会积极分子等荣誉称号；2016年、2017年连续两年业绩考核为优。主持/参与完成国家自然科学基金一项，参与完成国家自然科学基金面上项目一项，完成江苏省博士后基金一项；目前主持河南省高校科技创新人才项目一项，主持河南省青年骨干教师项目一项，主持省科技攻关项目一项，主持省高校重点科研项目一项，作为主要参与人参与省级教改项目两项；以第一作者身份发表SCI学术论文12篇，其中中科院JCR二区以上论文8篇。在相关领域学术会议上做邀请报告两次。

 材料与化工学院五星标兵介绍——“社会服务之星”刘磊

刘磊，男，1981年出生，博士，副教授，现任职于中原工学院材料与化工学院。主要进行金刚石、碳化硅、刚玉等材料及其制品的相关机理和应用研究，相关成果已在产学研合作企业进行转化应用，取得了良好的经济效益和社会效益。作为项目负责人，完成省级科技攻关项目3项，市厅级科技项目6项，企业委托技术开发项目5项，承担项目经费达300余万元，在国内外相关期刊上发表论文10余篇，获得河南省科技进步奖1项，市厅级科技奖励4项，授权国家专利20余项，获得挑战杯竞赛省级金奖3项。

材料与化工学院五星标兵介绍——“管理之星”邢军阳

作为一名学生管理工作者，把“一切为了学生”作为自己的工作理念，逐渐形成了热情、细心、务实、高效的工作作风，并赢得了学生们的尊敬和信任，真正成为他们的良师益友。其次作为一名党员，在工作上发挥不计个人得失、兢兢业业和勤奋务实的精神，认真履行着一名学生工作人员的职责。

加强青年学生的思想引领，引导青年学生成长成才加强学生干部的培训，提高学生干部的思想素质和工作能力首先，加强了对我院学生干部的培养，提高学生干部服务意识学生干部担负着与普通学生不同的角色，应引导他们树立正确的服务意识，把为同学服务作为一切工作的出发点和落脚点，这样才能带动广大学生“自我服务，自我教育，自我管理”。其次，强化学生干部学习意识学习是学生的根本任务，作为学生干部更要有端正的学习态度和科学的学习方法，只有优于其他同学，才能成为表率。再次，培养学生干部创新意识学生干部要善于接受新知识，研究新情况，解决新问题，总结新经验，努力培养创新意识和领导才能。

坚持构建大学生思想政治教育四年建设体系。通过新生入学教育，多方面教育，对新生进行正确引导。通过学院品牌活动“弘德大讲堂”，邀请专家、杰出校友和新生交流，增强同学们专业学习和能力培养。通过“中国梦，谁的青春不奋斗”、“材化逐梦”素质拓展运动会等“我的中国梦”系列活动，激发同学们的爱校热情和学习热情。

认真研究和关心学生实际问题，多为学生办实事。为真正掌握学生的思想实际，认真组织了开展学生思想状况调查，针对大学生密切关心的热点和难点问题，制定切实可行的思想教育计划。针对高年级学生专业思想不稳定，为考研和公务员及外出就业而出现逃课等现象，采取一对一的谈话帮教形式，面对面进行双向交流，对学生触动较大，同时加强了对特困生、心理有障碍学生和学习成绩差的学生的关系和教育力度，通过工作我们起到良好效果。

材料与化工学院五星标兵介绍——“服务之星”王丹丹

王丹丹，2017年3月至今担任我院教学秘书一职。作为材料与化工学院的一名教学秘书，在完成自己本职工作的同时，不断加强思想政治学习，认真履行岗位职责，踏实做好各项教学服务工作，得到老师们的普遍认可。

教学秘书的工作任务十分繁锁，但是要在平凡的工作岗位上做出不平凡的工作业绩，必须要有扎实进取，吃苦耐劳的精神，要有坚持学习，不断完善自我的意志。王丹丹同志正是秉承着这种工作态度，在工作方面，严格要求自己，勤奋工作，爱岗敬业。充分发扬友爱、互助、进步的精神，做到埋头苦干，任劳任怨，以身作则。立足本职工作，把自己分内和身边的每一件小事做好、做细、做实，努力创造出卓越的工作业绩，尽最大可能做到服务于学校、服务于院系、服务于老师、服务于学生；做到热情接待，严于律己，宽以待人。

在思想上，深刻学习领会十九大精神内涵和习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记习总书记的“不忘初心、牢记使命”的宗旨，把党的理论观点、战略思想、工作部署体现到工作和学习中，认真做好贯彻落实；用心学习习近平新时代中国特色社会主义思想，从政治和大局上向核心看齐，在学思践悟中融会贯通，在考验和磨砺中提高觉悟，牢记使命、勇于担当，做一名让党放心、学生满意的教学人员。